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【優(yōu)質(zhì)課】直通車概況——徐萍
發(fā)布時間：2021-06-17
推薦表-+電子教案
附件2
安徽省中等職業(yè)學校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學軟件和優(yōu)質(zhì)課
評選推薦表
| 標 題 | 直通車機制及優(yōu)勢 | ||
| 作者姓名 | 徐萍 | 聯(lián)系電話 | 18158860778 |
| 單 位 | 合肥機電學校 | ||
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內(nèi)容介紹 |
本節(jié)課為理論與實操一體課程，主要目標是學生通過本次課教學掌握淘寶天貓平臺站內(nèi)外推廣工具-直通車概況，培養(yǎng)學生的興趣及動手操作能力。 主要內(nèi)容： 一、課前準備： 1.多媒體、學生個人手機下載淘寶app。 2.教具準備、查學生出勤率、師生問候。 二、課中 ： 1.師生共同回顧上次課內(nèi)容 2.通過學生感興趣話題討論回答引入本次課直通車內(nèi)容。 3.介紹直通車涵義和付費模式，老師引導，學生總結(jié)。 4．通過多媒體演示真實線上店鋪關(guān)鍵詞搜索商品認識直通車位置、學生個人手機端關(guān)鍵詞搜索商品找出位置及定向直通車位置,并小組討論共同完成任務(wù)，理解本次課的重點。 5.直通車排名及扣費機制，通過淘寶后臺演示直通車競價排名系統(tǒng)給出扣費公式及結(jié)合真實店鋪案例視頻加深理解，小組討論直通車關(guān)鍵詞質(zhì)量得分及排名，理解本次課的難點，老師引導，學生總結(jié)。 6.通過演示學生總結(jié)直通車的優(yōu)勢，小組討論，老師引導學生歸納總結(jié)。 7．本次課總體回顧，鞏固知識并加以拓展環(huán)節(jié)加以靈活運用。 三、課后 ： 1.布置作業(yè)： ①理解直通車涵義、付費模式及位置 ②掌握直通車競價排名、扣費公式及其優(yōu)勢 |
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市專家評選組意見 |
專家組組長簽名 年 月 日 |
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| 市教育局職教研究室推薦意見 |
市教育局職教研究室 年 月 日 |
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電子教案
| 課 題 | 直通車機制及優(yōu)勢 | 課 時 | 1課時 | ||||
| 教材分析 | 本節(jié)課內(nèi)容選自阿里巴巴商學院《網(wǎng)店推廣》第二版第二章第一節(jié)。直通車為線上店鋪推廣商品及提升店鋪品牌的主要推廣工具，作為主要推廣助手能夠很好的為店鋪帶來流量，在信息化生活中成為線上店鋪必備工具之一。對于本節(jié)如此重要的教學內(nèi)容，應(yīng)該探尋一種教學形式新穎、方法獨特的教學方法，讓學生愛上且能夠很好的應(yīng)用在后期真實店鋪以此達到良好的教學效果。因此直通車機制是本章內(nèi)容重點的重要內(nèi)容。 | ||||||
| 學情分析 | 本書授課對象為職業(yè)中專電子商務(wù)專業(yè)學生，學習基礎(chǔ)較薄弱，缺乏主觀能動性和較弱動手實操能力。因此授課采用學生手機端獨立操作并輔以多媒體演示激發(fā)學生對新授知識產(chǎn)生興趣，引導學生、啟發(fā)學生，發(fā)揮學生的主管能動性，使學生從實操中感知所學知識的趣味性及團隊合作重要性并激發(fā)學生對新知識的靈活運用。 | ||||||
| 教學目標 |
知識目標 |
1、理解直通車含義及關(guān)鍵詞或定向搜索直通車的位置 2、掌握直通車競價排名規(guī)則及扣費機制 |
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| 技能目標 |
1、引入直通車推廣工具采用手機操作及多媒體實操演示培養(yǎng)學生的觀察能力、實操能力、思考能力及學習能力 2、講解直通車競價排名系統(tǒng)及扣費機制過程中，輔以視頻演示，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析及思考能力 |
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情感態(tài)度 與價值觀 |
通過老師引導，學生之間的討論、合作、能動實操，培養(yǎng)學生團結(jié)、交流、探究新知識的能力，同時學生在獨立實操中解決問題能力，獲得學習的成就感，培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高學生的綜合運用能力。 | ||||||
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教學 重難點 |
重 點 | 直通車競價排名規(guī)則及扣費機制 | |||||
| 難 點 | 直通車競價排名機制 | ||||||
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重難點突破 方 法 |
多媒體演示、視頻觀看、課件培養(yǎng)學生學習的興趣 |
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| 教學準備 | PPT課件、教案、視頻、個人手機、多媒體 | ||||||
| 教學策略 | 教 法 | 講授法、小組任務(wù)法、動手實操法、演示法、小組討論法 | |||||
| 學 法 |
啟發(fā)式，討論法，探究式，歸納總結(jié) |
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| 教學過程 | |||||||
| 教學環(huán)節(jié) | 教師活動 | 學生活動 | 設(shè)計理念 | ||||
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創(chuàng)設(shè)情境，導入課 題 |
通過復習上次課內(nèi)容、結(jié)合疫情及農(nóng)民現(xiàn)狀的案例引發(fā)學生的情感思考，來引入本次課題。 |
結(jié)合生活現(xiàn)狀引起學生的情感共鳴，給出案例思考，教師提出問題，學生積極發(fā)言。 |
通過當前現(xiàn)狀結(jié)合所學專業(yè)通過動態(tài)課件演示及學生動手實操，激發(fā)學生的求知欲。 | ||||
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新課講解 |
第一步： 1、結(jié)合學生已有基礎(chǔ)，給出案例問題分析，小組討論讓學生給出解決方法，通過多媒體演示真實店鋪，得出直通車來源、付費模式、位置等 。 2.老師分配小組任務(wù)，學生實操找出直通車關(guān)鍵詞搜索及定向直通車淘寶站內(nèi)位置展示。 |
學生按老師的指引，得出結(jié)論，老師簡單總結(jié)加深印象 學生動手實操，小組團隊合作討論共同完成對應(yīng)商品并找到直通車相應(yīng)位置 |
理論實操激發(fā)學生興趣并加深內(nèi)容理解 |
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第二步： 給出店鋪后臺操作并輔以視頻講解，引出、直通車排名及扣費機制 |
學生跟隨老師提出問題，思考并總結(jié)回答，理解并掌握本次的重點，明確學習目標 | ||||||
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第三步： 老師通過一系列新學內(nèi)容，總結(jié)并進一步指引學生對于直通車帶來的好處，引導學生思考并總結(jié)歸納。 |
小組間通過合作、分析、交流、討論、總結(jié)。 |
提高學生的參與性，合作性并鍛煉學生的思考和總結(jié)歸納能力。 |
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教師巡回指導，解決學生提出的問題。學生實操給與充分的肯定并得當評價，完善學生的總結(jié)、歸納。 1．直通車來源、位置、排名及扣費機制 2．總結(jié)利用推廣工具-直通車，其優(yōu)勢在哪里？ 學生討論并總結(jié)，老師協(xié)助 |
提升學生總結(jié)歸納的能力，掌握相應(yīng)的學習方法，讓所學知識進一步得到鞏固。 | ||||||
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課堂小結(jié) |
1.本次課讓學生理解并掌握推廣工具-直通車，理論與實操一體，學生掌握程度較好，實用性強，學生討論并發(fā)言總結(jié)今日所學內(nèi)容。 2.鼓勵學生動手去操作，提高學生的積極主動性。 |
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布置作業(yè) |
1．理解直通車原理及付費模式 2．掌握直通車位置、排名及扣費機制 3．掌握直通車優(yōu)勢 |
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課后拓展 |
課后通過老師布置任務(wù)，利用個人手機登陸搜索，找到直通的位置及店鋪推廣的產(chǎn)品，觀察分析不同類型商品或同一類店鋪不同時期店鋪對于推廣工具直通車的使用情況，并能夠分析其給店鋪的帶來的流量 |
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板書設(shè)計 |
直通車機制及優(yōu)勢 一、直通車概況  1、關(guān)鍵詞搜素直通車（PC端、無線端）二、直通車的位置 2、定向直通車（PC端、無線端）  三、直通車機制 1、排名規(guī)則：出價*質(zhì)量得分 2、扣費機制：下一名出價*下一名質(zhì)量得分/質(zhì)量得分+0.01  1、快速獲取流量四、直通車優(yōu)勢 2、實時性 3、可控性 4、精準性 |
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課堂效果預(yù)測 |
1、本次課是學生已掌握三大主流付費推廣工具之一-直通車相關(guān)知識點基礎(chǔ)上進行的。按照“思-動-教-做”思路組織教學，整個課堂過程中讓學生動手實操、小組合作討論完成任務(wù)，提高了學生的學習興趣，掌握了知識點。 2、通過小組合作的方式可以培養(yǎng)學生團隊合作意識，并運用真實案例提高學生積極性并靈活運用于后期店鋪 |
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教學反思 |
本次課內(nèi)容主次分明，重點是直通車涵義、位置、排名及扣費機制，利于多媒體及學生個人手機進行可視化的理論講解與實操，理解并加深印象，掌握平臺推廣工具對于店鋪運營的重要性，電商是應(yīng)具備理論與實操一體化，讓學生能夠用書本知識運用于后期線上店鋪。 | ||||||
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